Psicologia escolar

Textos: Políticas Educacionais: legislação, formação profissional e participação democrática. Marilene Proença Rebello de Souza; Marisa Lopes da Rocha. Educação, Políticas de subjetivação e sociedade de controle. Sylvio de S. Gadelha Costa.

Os dois textos abordam o processo de mudança no qual estamos inseridos atualmente e como isso interfere em todos os âmbitos da vida do indivíduo e na educação. A sociedade caminha para a passagem da sociedade disciplinar para a sociedade de controle, o que significa que as instituições não estão mais estratificadas, segregadas, isoladas umas das outras, elas se sobrepõe, se entrecruzam, o que dificulta definir o papel exato que as instituições possuem. Além desse novo tipo de sociedade que está surgindo, estamos passando por um período de grandes avanços tecnológicos. Somos controlados pelas informações da mídia (internet, televisão, jornais, revistas, propagandas), pelas máquinas. Todos esses avanços tecnológicos são de grande importância, pois viabilizam o desenvolvimento da sociedade. Contudo, nem todas as pessoas possuem o acesso a essas tecnologias, criando assim um novo tipo de analfabetismo. Como afirma Silveira apud Rocha: Além de ser um veto cognitivo e um rompimento com a mais liberal das idéias de igualdade formal e de direito de oportunidade, a exclusão digital impede que se reduza a exclusão social, uma vez que as principais atividades econômicas, governamentais e boa parte da produção cultural da sociedade vão migrando para a rede, sendo praticadas e divulgadas por meio da comunicação informacional. Estar fora da rede é ficar fora dos principais fluxos de informação. Desconhecer seus procedimentos básicos é amargar a nova ignorância (p.29). [pic] Nesse período de transição, é que a educação se encontra confusa quanto ao seu papel perante a sociedade. Como sustenta Rocha: “a educação não sabe muito bem o que fazer com o movimento, com o novo, com o