Psicologia do Esporte

Área de atuação
Esporte escolar e Espote recreativo no tempo livre
Palavras-Chave
Educação. Escola, Cultura escolar, Ensino, Educação física, Esporte.
O Esporte é um fenômeno que chama a atenção dos indivíduos no universo da sociedade contemporânea. O modelo social inclui, entre outras instituições, a família, a escola, o clube esportivo, os quais afetam os indivíduos em relação. As suas potencialidades e à sua formação esportiva visa a análise e compreensão dos processos de ensino, formação e educação da criança. O psicólogo funciona como um mediador na relação e interação professor/aluno/pais. Por muito tempo o esporte foi considerado como a “panacéia” para todos os males. No discurso o esporte era sinônimo de saúde, o esporte sociabilizava crianças e jovens, o esporte ensinava valores morais e sociais, lhe era alegado. Na década de 80 com o surgimento das teorias críticas o quadro se altera. A maior crítica maior ao esporte na instituição escolar é o papel que cumpre em reproduzir e reforçar a ideologia capitalista, que por sua vez visa fazer com que os valores e normas nela inseridos se apresentem como normais e desejáveis. Ou seja, a dominação e a exploração devem ser assumidas e consentidas por todos, explorados e exploradores.
Coakley (apud SANTOS, 2003) ressalta que o controle do adulto e a organização formal das competições esportivas mantêm as crianças sob determinada ordem, mas também parecem limitar visivelmente a expressão de afeição e amizade durante os jogos. O esporte precisa ser encarado apenas como um importante recursdidático, não mais importante que os outros, que pode ter significância pedagógica, porém o esporte escolar não poderia reproduzir os valores do esporte-espetáculo ou do esporte adulto; na escola o esporte assumirá outros valores: buscar a inclusão de