Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem na adolescência

A aprendizagem, como um dos principais objetivos da educação, vem evoluindo, claro que há todo um processo para essa melhoria, não é algo repentino. A adolescência, assim como todas as fases da vida tem suas características próprias. E consequentemente exigem que na escola seja oferecido também um ensino diferenciado, ou seja, adequado para o que se vivencia nessa fase, caracterizada por ser complicada, pois é nessa faixa etária que acontecem várias descobertas de si mesmo. O adolescente vê na escola o ambiente em que se relaciona e constrói laços de amizades que duram eternamente, é aí que surgem às primeiras paixões, e várias outras coisas que se tornam mais atraentes, do que estudar. O grande desafio para os educadores é mostrar que tudo que está sendo vivenciado, é muito importante, mas que todos devem organizar e separar cada momento para que no futuro próximo ninguém possa ser prejudicado. Para alcançar esse objetivo, os profissionais da educação devem estar atualizados sobre o que se passa na mente dos jovens, não se distanciando do que é novo, sempre renovando o seu modo de ensinar, tendo uma didática que não pare no tempo, que esteja sendo revigorada constantemente.
É nesse período que a maioria dos adolescentes cursam o ensino médio, fase escolar que exige várias decisões, que despertam o medo pelo que vem a frente. E a escola tem a função de preparar o aluno para vivenciar o que a sociedade exige. A forma para instigar no aluno a vontade de aprender, é através do ensino, responsável pela interação do que está acontecendo na vida do aluno com as suas obrigações escolares. As novas tecnologias que a cada dia surgem de maneira mais veloz, acelerou esse processo de ensino/aprendizagem. È aqui que trazemos a realidade um dos principais avanços, que surgiu no inicio do século XX, que são as leis da mecânica quântica, responsáveis pelas invenções relacionadas aos microchips, propiciando a nova geração, que está associada à tecnologia.
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