Psicologia da Educação

Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro
Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Faculdade de Educação
Curso de Licenciatura em Pedagogia
Psicologia da Educação
Pólos: Angra dos Reis, Belford Roxo, Itaguaí, Magé, Maracanã, Nova Friburgo, Nova Iguaçu, Paracambi, Petrópolis, Resende, Rocinha, São Pedro da Aldeia.
Coordenador: Sérgio Sklar
Professoras-Tutoras a Distância: Francisca Cruz e Patrícia Cruz

Avaliação A DISTÂNCIA 2 – 2012/2 - Entrega: 15/10/2012

1ª QUESTÃO (2.0 pontos)
“De maneira análoga, antes do filósofo francês Rousseau, todos os aspectos da Educação (currículos escolares, programas, horários, métodos de ensino), eram baseados no adulto. O sistema educacional todo girava ao redor do adulto, de seus interesses e de suas capacidades. Rousseau, com seu célebre Emílio, mostrou que tudo estava errado em Educação. O centro do sistema educacional era a criança e não o adulto. Sua base deveria ser a criança, com suas necessidades e interesses”. (Texto Aula 7, p.77). De acordo com a Aula 7, teça considerações, em no máximo 15 linhas, sobre o desenvolvimento infantil, não esquecendo de abordar:
Qual era o conceito de criança antes de Rousseau e qual o conceito atual?
Quais as fases de evolução do ser humano (caracterizando-as)?

Até o século XVII consideravam a criança como um adulto em miniatura, e assim esperavam que seu comportamento e pensamentos fossem iguais ao de um adulto. Atualmente a criança é tratada como um ser humano em desenvolvimento físico, mental, motor, emocional, social, que posteriormente se tornará um adulto.
O desenvolvimento do ser humano é dividido em 9 fases. O período pré-natal dura 9 meses. Começa com a concepção e termina com o nascimento. O período do recém-nascido inicia-se com o nascimento e termina com a queda do cordão umbilical. Dura em torno de 7 dias. Começa então a primeira infância e