psicologia da educação

1) A abordagem Interacionista sobre o desenvolvimento humano

1 - Defende as relações educacionais escolares como aquelas que promovem o desenvolvimento humano
2 - Trata do desenvolvimento como determinado exclusivamente pela cultura
3 - Aborda o desenvolvimento humano como resultado da interação entre fatores internos e externos.
4 - Afirma o desenvolvimento cognitivo humano como decorrente exclusivamente de fatores internos
5 - Trata apenas da ação de uma pessoa sobre a outra (interação)

2)Dentre as mudanças que sofremos durante nosso desenvolvimento há aquele tipo de mudança que denominamos como Qualitativa, a qual: 1 - se refere a saltos e mudanças na qualidade, na maneira de se comportar, de se relacionar e sentir.
2 - se refere a mudanças na quantidade, na maneira de se comportar, de se relacionar e sentir.
3 - se refere a saltos quantitativos, na soma dos modos de se comportar, de se relacionar e sentir.
4 - se refere a melhoras específicas na qualidade do modo de estudar para disciplinas escolares e acadêmicas em geral.
5 - se refere a aumentos na quantidade do repertório de comportamentos aprendidos para lidar com a vida

3) Para Vygotsky, “o domínio de ferramentas culturais específicas (sistemas simbólicos) provoca o desenvolvimento do indivíduo em termos da organização qualitativa de suas estruturas cognitivas, ao mesmo tempo em que tal desenvolvimento concorre para o aprendizado de novas e mais sofisticadas ferramentas” (Meira e Spinillo, 2008). Isso significa uma concepção em que desenvolvimento e aprendizagem têm a seguinte relação: 1 - a aprendizagem e desenvolvimento são a mesma coisa
2 - só há desenvolvimento, na verdade
3 - o desenvolvimento ocorre antes da aprendizagem
4 - o desenvolvimento leva à aprendizagem e a aprendizagem gera desenvolvimento
5 - a aprendizagem ocorre antes do desenvolvimento
4)Dentre as mudanças que sofremos durante nosso desenvolvimento há aquele tipo de mudança que denominamos como Qualitativa, a