psicologia da educação

BEHAVORISMO
ANALISE SOBRE O QUE É POSSIVEL OBSERVA, a partir de uma observação se constrói uma análise, Antes durante e depois Ação e Reação.
SKINNER- Só explica o que se observa, avaliar e observar as interações a relação do organismo vivo com o ambiente
AGIR NO MUNDO, EFEITO DO MUNDO SOBRE MIM, ESSE E FEITO PROVOCA UM NOVO AGIR. “CIRCULAR, AÇÃO E REAÇÃO”
-Não existe consciência nem ao menos inocência.
AUMENTO DA FREQUENCIA DE RESPOSTA
- REFORÇO POSITIVO- Coloca uma condição para obter resultado
- REFORÇO NEGATIVO- Tira a condição para obter o resultado.
- REFORÇO CONTINUO - Diferentes esquemas para se obter + respostas, novo repertório.
- REFORÇAMENTO INSTERNIMENTE: Aleatoriamente sem frequência. -REFORÇAMENTO DIFERENCIAL: reforço aproxima do meu objetivo e extinção do que não tem a ver com o objetivo.
- GENERALIZAÇÃO: Responder de forma similar as situações semelhantes.
- DESCRIMINAÇÃO: Responder de maneira diferentes estímulos diferentes.
PSICANALISE
CONCIENTE TUDO AQUILO QUE CONHECEMOS E CONCIENTE
INCONCIENTE estão elementos instintivos não acessíveis à consciência.
PRÉ-CONSCIENTE Estritamente falando, o Pré-Consciente é uma parte do Inconsciente, uma parte que pode tornar-se consciente com facilidade.
ID:O id é a parte mais primitiva da personalidade, Ele é formado por instintos, impulsos orgânicos e regido pelo prazer.
EGO: O ego busca o prazer em contato com a realidade. A sua função é enfrentar a necessidade de reduzir a tensão e aumentar o prazer. O ego tenta de todo modo conciliar as exigências irracionais do Id e do Superego com as exigências realistas do mundo externo e isso pode gerar ansiedade.
SUPEREGO: é a última parte da personalidade e se desenvolve a partir do ego. Atua como juiz censor dizendo para o ego o que é certo e o que é errado sobre as atividades mentais e pensamentos do ego.
Freuddescreve três funções do superego: consciência, auto-observação e formação de ideais.

MECANISMO DE DEFESA
RACIONALIZAÇÃOA pessoa