Psicologia da Aprendizagem

Psicologia da Aprendizagem

Trabalho da disciplina de Psicologia da Aprendizagem, 3º Semestre da Universidade Anhanguera, Campus MC Professor (a): Lavínia

2014
Emilia Ferreiro

Emilia Ferreiro afirma que na aprendizagem a criança tem um papel ativo que elas constroem sem seu próprio conhecimento dentro de um raciocínio logico. Sendo que cada um tem seu próprio tempo que é um tempo natural, e que elas já chegam a seu primeiro dia de aula com o conhecimento, e que aprendizagem não é provocada pela escola e sim pela própria mente da criança.
Acredita que a aprendizagem ocorre do TODO para as partes, num contexto, e não das partes para o TODO, pois fica um aprendizado sem sentido.
De acordo com a teoria exposta em Psicogênese da Língua Escrita, toda criança passa por quatro fases até sua alfabetização:
1. Pré-silábica: Não consegue relacionar as letras com os sons da língua falada;
2. Silábica: Interpreta de sua maneira, atribuindo valor a cada sílaba;
3. Silábico-alfabética: Mistura a lógica da fase anterior com a identificação de cada silaba;
4. Alfabética: Domina o valor das letras e sílabas.

Albert Bandura

Albert Bandura (Mundare, 04 de dezembro de 1925) é um psicólogo canadense, autor da Teoria Social Cognitiva.
É, assim como Skinner, da linha comportamento do indivíduo durante a sua interação. Para ele, o indivíduo é capaz de aprender também através de reforço vicário (ou aprendizagem vicariante), ou seja, através da observação do comportamento dos outros e de suas conseqüências, com contato indireto com o reforço. Entre o estímulo e a resposta, há também o espaço cognitivo de cada indivíduo.
Bandura procurou confirmar tal teoria ao fazer um experimento com um João-Bobo. Três grupos de crianças foram submetidos a um filme diferente cada, nos quais adultos agrediam os bonecos. O final de cada um deles é que era diferente. No primeiro, o adulto era recompensado. No segundo, era punido e no terceiro, não sofria nenhuma consequência.