Psicologia Da Aprendizagem

As vezes é sugerido que uma forma de melhorar a educação seria pagar os alunos pelo desempenho escolar bem-sucedido. Quais seriam os prováveis efeitos de se agir assim?
O fato de pagar os alunos para um melhor desempenho escolar, causaria um aumento da motivação extrínseca, pois assim, o aluno se empenharia afim de ganhar uma recompensa, não estando interessados na atividade por ela própria, preocupando-os apenas com o que lucrariam com ela.
Por que um aluno seria motivado a estudar para uma prova de acordo com um ponto de vista comportamental? Um ponto de vista cognitivo? Um ponto de vista humanístico?
De acordo com a visão comportamental, a motivação para o aluno estudar seria uma futura recompensa. Desse modo, o aluno faria uma análise cuidadosa dos incentivos e recompensas futuras.
De acordo com a visão cognitivista, o aluno seria motivado por si próprio, ou seja, se esforçando por que aprecia o trabalho e porque querem aprender, não sendo influenciados por recompensas.
De acordo com o ponto de vista humanístico, pela necessidade inata de realizar os seus potenciais, encorajando seus recursos interiores (seu senso de competência, auto estima, autonomia e auto-realização).
Como as tentativas dos professores de ajudar os alunos a “encontrar prazer em aprender” poderiam prejudicar o desenvolvimento a longo prazo do traço de motivação para aprender?

Os alunos com objetivos de aprendizagem tem mais probabilidade de (1) terem locais de controle internos ou externos? (2) serem evitadores de fracasso ou perseguidores de sucesso?
Os alunos com objetivos de aprendizagem possuem locais de controle internos, pois procuram desafios e persistem quando encontram dificuldades, estão preocupados em dominar a tarefa, não se importando com seus desempenhos ou com que os outros acham. Sendo assim, são perseguidores de sucesso.
Um professor diz para a classe: “Quero que todos vocês estudem muito os efeitos desta declaração de estabelecimento de objetivo.” Provável que os