Psicanálise na Infância e Adolescência
SOCIEDADE DE ENSINO, CULTURA E PESQUISA SUPERIOR DE BRASILIA - SABER
MÓDULO: “Psicanálise na Infância e Adolescência”
PROFESSOR(A): Maria Ivone Accioly Lins
PREPES PROGRAMA DE PÓS – GRADUAÇÃO EM PSICANÁLISE CLÍNICA “LATO SENSU” ______________________________________________________________________
TRABALHO ESCOLAR
(Para avaliação de disciplina)
_______________________________PREPES ________________________________
CURSO DE ESPECIALIZAÇÂO EM PSICANÁLISE CLÍNICA
DISCIPLINA: Psicanálise na Infância e Adolescência
PROFESSOR(A): Maria Ivone Accioly Lins
ALUNO(A): Reginaldo Soares dos Santos.
TURMA: 3ª DATA: Junho – 2005
BRASÍLIA - 2005
Psicanálise na Infância e Adolescência
Trabalho apresentado ao Professor Maria Ivone Accioly Lins, no Curso de Pós-Graduação em Psicanálise Clínica, referente à disciplina de Psicanálise na Infância e Adolescência, pelo aluno Reginaldo Soares dos Santos.
ILHÉUS –BA
JUNHO DE 2005
“Aquele que pode passar pela fumaça, jamais poderá passar pelo fogo.”
Provérbio Udaab – fulas – Ocidente da África.
Introdução
A difícil tarefa de um educador Apesar de muito divulgada, não está, ainda, suficientemente salientado o fato de que S. Freud, longe de ser um filósofo de opiniões originais e revolucionárias, foi sobretudo um homem de laboratório, antes de tornar-se psiquiatra. Suas teorias se constituíam em hipóteses de trabalho, enquanto a seqüência de seus estudos clínicos não lhes forneceriam uma confirmação. É essa a razão pela qual se assiste à evolução de suas concepções teóricas. Se levarmos em conta as difíceis tarefas impostas ao educador, como sendo as de reconhecer a natureza particular da constituição da criança , adivinhar através de pequenos indícios o que se desenrola em sua vida