Psicanalise

TEXTO CORRIGO MIXADO: Ag & Eliza

Observa-se que pensamentos positivistas legitimando a verdade acerca da doença origina-se no século XIII influenciando a sociedade da época. A credibilidade baseada na objetividade e empirismo da prática médica acentuou-se no século XIX.
Priszkulnik (2000) explica que o rigor científico passa a dirigir a clínica médica pela racionalidade, objetividade e generalização buscando em sintomas corporais a base para diagnósticos, tratamento e cura. Médicos classificam doenças a partir da regularidade sintomática intentando oferecer melhor organização e segurança à população.
Em 1972 o conceito de medicalização foi usado pela primeira vez por Irving Zola que nesse primeiro momento utilizou-se para a expansão da competência medica.
 Os médicos, os primeiros especialistas, ao responderem essas perguntas, incidiu, sobre toda população e instituições tornando seu aparato cientifico positivista fundamental e instituindo assim a vigilância, as normas e as técnicas de exame.
Segundo Guarido (2007), no contexto escolar, até o século XX a pedagogia demonstrava interesses preventivos quanto a possíveis problemas que a criança pudesse vir a desenvolver afetando sua fase adulta. Sendo assim, o saber médico estava voltado para o desenvolvimento infantil na busca por tratamento para crianças com dificuldades no meio escolar. Testes de inteligência ditavam pessoas apropriadas ao modelo de aprendizado instituído pela instituição escolar vigente.
Nessa época especialidades como fonoaudiologia, psicopedagogia e psicologia inseriram-se no campo escolar visando contribuir para a problematização do alunato enfocando que o insucesso na esfera escolar recaísse sobre os sujeitos.
Vale lembrar que o pensamento médico da época não cogitava considerar problemas escolares para além do biológico, portanto, compreender dificuldades de aprendizagem como fruto de sofrimento psíquico ou não adequação aos moldes escolares vigentes era inconcebível. Esse