Pré Projeto de Pesquisa em História da Educação

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ
CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO, COMUNICAÇÃO E ARTES – CCECA
CURSO: LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA
DISCIPLINA: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
PROFESSORA: ANA MARIA

PROJETO DE PESQUISA
AS MUDANÇAS E PERMANENCIAS NA EDUCAÇÃO NO CAMPO POS LDB
ANA CRISTINA BARROS
JOYCE ISRAELLE SOUSA SANTOS
MARIA LETICIA RODRIGUES

TERESINA – PI
JUNHO/2013
SUMÁRIO

1 – Justificativa........................................................................................................... 2
2- Objetivos................................................................................................................ 3
3 - Referencial teórico....................................................................................................4
7 – Referências Bibliográficas..................................................................................... 5

JUSTIFICATIVA
Com esse trabalho pretende-se analisar quais as mudanças e permanências da educação do campo pós LDB? Período esse em que ocorreram mudanças relevantes e significativas. Em 1996 foi criada a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LBD),graças ao manifesto dos trabalhadores sem terra (MST) na década de 80, que brigaram não só por terras, mas também por uma educação publica e de qualidade do campo e para o campo (especifica para a região).Com a criação da LDB a Educação do Campo passa a se garantida por lei.
LBD Art.28° Na oferta de educação básica para a população rural, os sistemas de ensino promoverão as adaptações necessárias a sua adequação as peculiaridades da vida rural e de cada região, especificadamente:
I- Conteúdos curriculares e metodologias apropriadas as reais condições e interesses dos alunos da zona rural;
II- Organização escolar própria, incluindo adequação do calendário escolar as fases do ciclo agrícola e as condições climáticas;
III- Adequação á natureza do trabalho rural.
Por isso o MST se