PRÁTICAS EDUCATIVAS DO CANDOMBLÉ: Saberes e Fazeres do Terreiro YLÊ ASÈ YGBO LOGUN ´EDE.

I Congresso Nacional Africanidades e Brasilidades - 26 a 29 De Junho de
2012, Universidade Federal do Espírito Santo. GT Africanidades e
Brasilidades: Culturas e Territorialidades.

PRÁTICAS EDUCATIVAS DO CANDOMBLÉ: Saberes e Fazeres do Terreiro
YLÊ ASÈ YGBO LOGUN ´EDE.
Iljorvanio Silva Ribeiro1

Produto de um processo coletivo de construção política, este artigo é fruto dos conhecimentos adquiridos em diferentes espaços de interação na sociedade, nos quais a convivência no Terreiro de Candomblé ao longo dessa última década, o período como bolsista do Programa Conexões de Saberes (UFES), a participação ativa no Fórum Capixaba em Defesa da Liberdade e da Tolerância Religiosa –
SEMCID/ Prefeitura Municipal de Vitória) e o meu ingresso, a partir de 2009, no
Núcleo de Estudos Afrobrasileiro (NEAB-UFES), são sem dúvida alguma foram os grandes núcleos intelectuais fomentadores responsáveis pelo meu acesso ao circuito de debate sobre as temáticas que envolvem a Cultura Afrobrasileira.

Desta forma e com base no conceito de Homem Histórico defendido por Silva
(2002) e outros intelectuais que esse mix de conhecimento adquirido ao longo do tempo pelo pesquisador encontra vazão, se transformando nesta proposta de pesquisa intitulada Práticas Educativas do Candomblé: Saberes e Fazeres do
Terreiro Ylê Asè Ygbo Logun´Ede.

Neste sentido, este trabalho se justifica através de seu propósito maior de resgatar e valorizar as mais diversas formas de ensinar, de se praticar o processo de ensino/aprendizagem através do trânsito de conhecimentos em meio ao desenvolvimento de sensibilidades, emoções e identidades para além da educação tradicional praticada nas escolas.

1

Pós-graduação em Educação das Relações Étnicorraciais pelo Núcleo de Estudos Afrobrasileira
(NEAB) do Departamento de Educação da Universidade Federal do Espírito Santo.
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O presente estudo tem como foco principal identificar e conhecer algumas das