Prática de ensino de computação no eja

UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA – UEPB

MAHCSUEL CARLOS PROCÓPIO DA SILVA

RELATÓRIO
PRÁTICA DE ENSINO DE COMPUTAÇÃO NO EJA

CAMPINA GRANDE – PB
2011
MAHCSUEL CARLOS PROCÓPIO DA SILVA

RELATÓRIO
PRÁTICA DE ENSINO DE COMPUTAÇÃO NO EJA

Relatório Prática de Ensino de Computação no EJA apresentado à disciplina de Prática de Ensino de Computação V, curso Superior de Licenciatura em Computação, Universidade Estadual da Paraíba.

Professora: Valdecy Margarida da Silva

CAMPINA GRANDE – PB
2011
1. INTRODUÇÃO É de notável percepção que, com o surgimento das novas tecnologias de comunicação, a sociedade em si, mesmo aqueles sem um denso conhecimento das tecnologias digitais, têm modificado muitas das atividades cotidianas, no entanto, da vida contemporânea. Essa sociedade, mergulhada a novos meios tecnológicos (computador, internet, caixa eletrônico) tem transformado sua percepção em relação às novas ferramentas digitais, justamente devido ao crescimento na utilização das mesmas, a sociedade (o cidadão em si) sente a necessidade de aprendizagem e conhecimento, senão o básico, dessas novas tecnologias. Hoje, nossa sociedade, mesmo mergulhada em um mundo digital (sociedade do Conhecimento) enfrenta desafios com relação a ensinar e educar com qualidade, destarte, usando as Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC). Consiste naquela velha história: “temos que acompanhar os avanços e as tecnologias, senão ficaremos para trás”. 2. EJA E O ENSINO DE COMPUTAÇÃO Falar no ensino de computação na educação nos trás, em mente, uma educação voltada para um público infanto-juvenil, àqueles que estão em princípio de interação humano/máquina, logo, incluindo o Ensino Fundamental e Médio, já que computadores são considerados ferramentas úteis no processo ensino/aprendizagem. O que não notamos é que, jovens e adultos também tem interesse – experiência vivenciada – por aprender e, de certo modo, conhecer tais “coisas cheias de funções e de botões”,