PROTOCOLO DE AULA PR TICA articular

578 palavras 3 páginas
PROTOCOLO DE AULA PRÁTICA
Cursos: Biologia, Biomedicina, Enfermagem, Educação Física, Farmácia, Fisioterapia, Nutrição e Odontologia.
Disciplina: Anatomia Humana
Período: 1º/4º
Aula Prática: Sistema Articular
1 - OBJETIVOS:
Desenvolver o conceito de articulações e sua classificação;
- Conhecer as articulações fibrosas (sinartroses), tais como: suturas (plana, escamosa, serreada), esquindilese, gonfose e sindesmose;
- Conhecer as articulações cartilaginosas (anfiartroses) tais como: sincondroses (simples cartilagem) e sínfises (fibrocartilagem);
- Conhecer a classificação das articulações sinoviais (diartroses), tais como: plana, gínglimo, condilar, trocóide, esferóide, elipsóide e selar;
- Analisar e dicutir sobre os componentes das articulações sinoviais: superfície articular, cartilagem articular, cápsula articular, cavidade articular, líquido sinovial, ligamentos, discos e meniscos;
- Distinguir entre os diversos tipos de articulações e direção de seus movimentos;
- Descrever a classificação funcional das articulações;
- Verificar a classificação quanto ao número de superfícies, bem como os tipos de movimentos produzidos pela própria articulação;
- Possibilitar a compreensão da importância do sistema articular;
- Identificar as estruturas do roteiro em anexo.
2 – MATERIAIS:
- Alfinetes de diversas cores;
- Esqueletos sintéticos;
- Peças cadavéricas formolizadas e glicerinadas (diversos ossos desarticulados);
- Peças sintéticas (diversos ossos desarticulados);
- Uso dos EPIs (jaleco, sapato fechado, calça comprida, luvas descartáveis, máscara asséptica, gorro e óculos de proteção) A falta de um dos EPIs especificados implicará em não assistir aula e ser registrada falta no diário.
3 – PROCEDIMENTO:
O processo ensino-aprendizagem desenvolver-se-á por meio de leitura e análise da literatura pertinente (livros texto, atlas e roteiros práticos), bem como na observação das estruturas e acidentes anatômicos nas peças cadavéricas e / ou sintéticas através de

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