Prosposta de ensino de região em gepgrafia

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ – UFPA CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE MARABÁ FACULDADE DE GEOGRAFIA

TRABALHO PROPOSTA METODOLÓGICA DO ENSINO DE REGIÃO E REGIONALIZAÇÃO.

EQUIPE: TIAGO PONTES LYWELTHON SILVA KAIPI SURUI AMARILDO SOUSA

MARABÁ
MARÇO
2013

No livro de Geografia do sétimo ano(Construindo o Espaço 2006), os autores ao trabalhar com o conceito de região destacam em primeiro lugar nas suas abordagens os fenômenos físicos de cada região e a partir daí eles às diferenciam uma das outras, mostrando para os alunos o que é mais marcante em cada uma delas, aquilo que predomina ou que é característico de cada região. Nossa abordagem do conceito de região esta pautada no método da Nova Geografia no qual tudo pode vir a ser região. Porém a metodologia que iremos usar na pratica deste ensino, buscando uma melhor compreensão e aproveitamento por parte dos alunos a respeito do conteúdo a ser trabalhado parte da seguinte ideia:
A nossa primeira ação como educador seria questionar os alunos, sobre o que eles entendem como região? Essa pergunta seria de extrema importância para dar início ao debate. Depois de observar atentamente os seus comentários sobre região, pediria para que eles fizessem um desenho que mostrasse o seu trajeto diário de casa para escola, e da escola para casa. Mostrando todos os lugares que eles passam durante esse trajeto e dizendo tudo que há de diferente de um lugar para o outro, ou seja, faria com que os alunos percebessem a região através da observação da paisagem, pedindo para que