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1. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) indicam Grandezas e Medidas como um bloco de conteúdos para a Matemática no Ensino Fundamental, desde os primeiros anos de escolarização, tendo em vista a importância atribuída ao assunto. Essa importância é caracterizada por ser um conteúdo vinculado ao cotidiano do aluno, de relevância no mundo em que vivemos. Os conceitos geométricos são muito importantes, pois através dele o aluno desenvolve um tipo especial de pensamento que lhe ajuda a compreender, descrever e representar de forma organizada o mundo ao seu redor, tendo também como objetivo a percepção do aluno por descobrir semelhanças e diferenças entre objetos, identificando formas tridimensionais ou bidimensionais em situações que envolvam discrições orais, construções e representações. Segundo os PCN a Matemática transforma-se por fim na ciência que estuda todas as possíveis relações e interdependências quantitativas entre grandezas, comportando um vasto campo de teorias, modelos e procedimentos de análise, metodologias próprias de pesquisa, formas de coletar e interpretar dados.

2. Atividade: “Explorando Medidas de Capacidade”.
Objetivos:
Conhecer instrumentos de medição e unidades de medida e as diversas relações entre elas.
Desenvolvimento: Em uma roda de conversa faremos uma conversação sobre medidas de capacidade. A intenção é fazer com que as crianças percebam que para medir é possível usar diversos instrumentos. A professora apresentará para a turma a fita métrica para que a numeração seja observada em detalhes. Chamará a atenção para o fato de a medida ser expressa de várias formas (metro, centímetros e milímetros), por exemplo, medirá a altura de uma criança e de um caderno, onde os alunos verão a diferença de metros e centímetros. Após os alunos observarão uma jarra que mede litros, desafiando os alunos a quantidade de água que cabe em um copo, jarra ou garrafa, explicando quando se usa litro ou mililitro. Em seguida, usará uma balança onde