Projeto

1 INTRODUÇÃO
O tema abordado foi escolhido é de suma importância para a sociedade. A disciplina de historia que é essencial para o aumento amplo de conhecimento e desenvolvimento de um país. As novas formas de ensinar, em especial pela formação social, estão aí para provar que novas competências básicas e conhecimentos mínimos são exigidos para o exercício da cidadania e a vida plena em sociedade.
A Educação é uma prática tão antiga quanto a história da raça humana, ainda que só recentemente ela tem sido objeto de pesquisa científica.:
No começo do século VII, foi iniciada na Europa escolas para o ensino de crianças, cujo objetivo era - preparar jovens rapazes para o serviço religioso - eram as conhecidas Catedrais ou Escolas Monásticas. Os professores dessas escolas tinham como missão a doutrinação dos jovens na crença, fé e rituais da igreja.
O conceito de educação, em sua origem, apresenta uma contradição, pelo fato de conter sob uma mesma raiz sentidos diversos, expressando concepções de educação diferenciadas. A educação como produto social esta compreendida como a transmissão de conhecimentos e valores socioculturais dos mais velhos às novas gerações. O processo formativo é visto como algo “exterior” que se acrescenta ao individuo..
A Pedagogia Tradicional é de fato muito discutida, por ela ser adotada ate hoje em dia nas escolas e também por ser polemica, já que ela assume um papel bem definido onde o professor é autoridade máxima, responsável em ter conhecimento e de transmitir estes conhecimentos aos alunos que devem assumir um papel apenas de escutar e memorizar, e onde não há nenhuma participação no sentido aluno-professor.
2 O ENSINO NA PEDAGOGIA TRADICIONAL
O ensino tradicional é uma das concepções contemporâneas mais antigas, e é um ensino que predomina nas escolas ate hoje. A pedagogia tradicional fica presa a um ensino padronizado, que muitas vezes não permite a inovação e também uma interação maior entre aluno-professor.
O ensino como em