Projeto vivencial intedisciplinar participação da família na escola

O sucesso no processo de educar é maior quando ocorre a parceria entre pais e escola. Esta relação parceira é essencial à formação completa do educando e quando bem desenvolvida possibilita melhores resultados, trazendo reflexos no comportamental e no desenvolvimentocognitivo das crianças e jovens.
Bons pais desejam o sucesso escolar e a boa interação social de seus filhos, mas com freqüência muitos se sentem desamparados e lhes faltam referências ao lidar com os desafios que a parentalidade traz. Por outro lado, é comum percebermos na equipe escolar o sentimento de solidão na jornada orientativa, educacional e disciplinar. Por vezes, parece que há até uma competitividade entre pais e escola, desencadeando tensões e perdas a todos os envolvidos. Na verdade, há uma equifinalidade entre eles, que operam em prol do crescimento e desenvolvimento da criança e do adolescente. O apoio mútuo promove a resiliência dos relacionamentos, fortalecendo as famílias e a comunidade escolar. O ambiente comunitário pode propiciar encorajamento diante das adversidades, aumentando a esperança, facilitando novas possibilidades diante de uma problemática. A auto-reflexão contínua e a discussão com semelhantes diante de questões afins podem proporcionar insights que mudam a rota do caminho da desesperança para os trilhos da esperança. As conexões familiares e comunitárias são um ponto de apoio para crianças, adolescentes e adultos que, no relacionamento solidário com outros que acreditam no seu sucesso, com quem podem se identificar e que defendem seus interesses, reúnem forças para superar os revesesas crises. Grandesso (2006) afirma que o individual e o social são interdependentes. No encontro e confronto da unidade com a diversidade, o diálogo é enriquecido, tornando cada um produto e produtor de si mesmo e do