Projeto vida rural: possibilidades para uma educação do/no campo

PROJETO VIDA RURAL: POSSIBILIDADES PARA UMA EDUCAÇÃO DO/NO CAMPO CARINA HECKLER WEIMER1 – UFPEL CARLA ROSANE PRESSER2 - UFPEL - [e-mail] 3 – SOBERANIA ALIMENTAR, AGROECOLOGIA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL

RESUMO Partindo do pressuposto de que Picada Café possui uma área de 83,8 km², dos quais 48,16049126 Km² pertencem à zona rural do município e que em função do rural e do urbano estarem presentes no seu contexto é muito raro não existir alunos/as oriundos/as do meio rural e com experiências do campo, queremos com este trabalho dialogar sobre a importância de um trabalho pedagógico que evidencie a preservação do meio ambiente, o resgate das raízes, costumes e tradições do meio rural, além da valorização da cultura local. Dessa forma, devemos pensar a Educação Ambiental como possibilidade de sensibilização e conscientização dos alunos, construindo propostas de educação que contribuam para estabelecer e fortalecer diálogo entre campo e cidade, sem a hierarquização de saberes e desigualdades entre ambos. Apresentamos neste artigo um relato de experiência sobre um projeto desenvolvido em uma escola municipal de Picada Café em que o objetivo principal é aproximar os sujeitos do campo e da cidade promovendo a troca de experiências e a construção do conhecimento através de atividades práticas desenvolvidas em uma propriedade rural do município e continuadas na sala de aula, onde as vivências se tornam conhecimento experenciado. Palavras – chave: Educação Ambiental. Projetos Pedagógicos. Valorização do meio rural.

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Graduanda do Curso: Licenciatura em educação do Campo pela Universidade Federal de Pelotas – modalidade à distância. Professora do 4º ano da Escola Municipal de Ensino Fundamental 25 de Julho do município de Picada Café.
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Coordenadora do Polo Universitário de Picada Café. Graduada em Letras – Português/Alemão (UNISINOS). Especialista em Educação (IFSul). Pós-graduanda em Gestão de Polos (UFPel). Professora da rede municipal de Picada Café.