Projeto valores

PROJETO RESGATANDO OS VALORES: UMA PARCERIA ENTRE FAMÍLIA E ESCOLA

Juliane Francischeti Martins Motoyama Escola Municipal de Ensino Fundamental e Educação Infantil do Espigão [e-mail] 1 Introdução
A necessidade de se estudar a relação família e escola se sustenta e é reafirmada quando o professor se esmera por considerar o aluno, sem perder de vista a globalidade da pessoa, ou seja, compreendendo que quando se ingressa no sistema escolar, não se 1 deixa de ser filho, irmão, amigo etc. (Caetano, S/D p.01)

Estudar e compreender a relação entre os temas família e escola tem sido um grande desafio para as educadoras da Escola Municipal de Ensino Fundamental e Educação Infantil do Espigão. O trabalho em sala de aula com crianças e suas famílias fazem parte do cotidiano, assim sempre surgem questionamentos sobre que forma a família poderia intervir na aprendizagem das crianças e como escola e família poderiam relacionar-se para buscar um sucesso escolar de seus alunos, através de uma parceria. É dito por vários autores (Lahire, 2008; Wachowicz & Machado, 2011) que a escola necessita abrir suas portas e acolher as famílias, no entanto vemos as famílias reclamarem do atendimento escolar e da falta de espaço para participarem, porém quando se abre esse espaço à família não comparece. Se este espaço é tão reivindicado pelos familiares, porque nem sempre as tentativas de aproximação da escola com as famílias terminam com sucesso?
Infelizmente, nem sempre se pode contar com a colaboração mais estreita de certos pais porque alguns deles ainda não entendem que, pelo simples fato de terem matriculado seus filhos em uma boa escola, segundo dizem, sua responsabilidade está automaticamente transferida para esse estabelecimento. (...) Não se eximam os pais dessa responsabilidade que lhes cabe, e a escola, por sua vez, cumprirá a parte que lhe compete porque, segundo Charlotte Buller, “o Lar e a Escola visam ao mesmo objetivo, isto é, a futura integração