PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO Apesar de termos o PPP há muitos anos, encarávamos o mesmo como mais um “documento” obrigatório que a escola deveria possuir, mais um modismo que nos fora imposto para mascarar o caos da educação pública no Brasil. O despertar para a importância do mesmo, enquanto norteador do conjunto de propósitos, de ações e de metas, só aconteceu a partir de 2009 quando houve uma renovação na gestão escolar e com ela uma mudança de postura, onde reuniões eram constantes em busca da definição de uma identidade e de um conjunto orientador de princípios e normas que iluminasse a nossa ação pedagógica cotidiana. Foi dessa maneira que nós, enquanto professores, fomos perceber a importância do que tínhamos engavetado e esquecido. Despertamos para o fato do PPP ser muito mais amplo do que um planejamento pedagógico. É um conjunto de princípios que norteiam a elaboração e a execução dos planejamentos, por isso, envolvem diretrizes mais permanentes, como: conceitos antropológicos, conceitos epistemológicos, conceitos sobre valores e política. Nosso trabalho de resgate do PPP e da sua importância para a comunidade escolar vem sendo contínuo, pois ainda há resistência por parte de alguns pais, de alguns funcionários e até de alguns professores “novatos” vindos de outras escolas. Isso foi ratificado nas entrevistas informais que fiz com os diversos segmentos. No entanto, a grande maioria está consciente dos avanços alcançados nos últimos quatro anos e da importância do PPP para o desenvolvimento da escola enquanto instituição capaz de desenvolver um trabalho conjunto em prol da aprendizagem. Entendemos que um bom projeto político pedagógico dá segurança à escola, pois escolhem-se as melhores estratégias e as mesmas são fundamentadas em um projeto que norteia toda escola, o que facilita o trabalho. Isso é fundamental para se ter um rumo, visando obtenção de resultados de forma mais eficiente, intensa, rápida e segura. Temos um sonho, um