PROJETO POLITICO PEDAGOGICO

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO nome do curso FRANCISCO CLAUBER CARNEIRO BASTOS A IMPORTANCIA DO PROJETO POLITICO PEDAGOGICO PARA A ORGANIZACAO ESCOLAR Curso de Educacao Fisica Feira de Santana-BA 2014 FRANCISCO CLAUBER CARNEIRO BASTOS A IMPORTANCIA DO PROJETO POLITICO PEDAGOGICO PARA A ORGANIZACAO ESCOLAR Curso de Educacao Fisica Trabalho apresentado ao Curso de Educacao Fisica da UNOPAR - Universidade Norte do Paran, para a Feira de Santana-BA 2014 SUMRIO 1 INTRODUO ............................................................................................................ 3 2 DESENVOLVIMENTO ................................................................................................. 3 3 CONCLUSO ............................................................................................................. 5 4 REFERNCIAS .......................................................................................................... 6 1 INTRODUO No percurso de implantao de reformas neoliberais no campo educacional, a descentralizao se faz presente como forma de regulao estatal que permitir s escolas obterem autonomia para elaborar suas propostas pedaggicas. O Projeto Poltico-Pedaggico (PPP) vem na esteira destas transformaes, teve sua origem no perodo de reformas que aconteceram no Brasil na dcada de 1980, poca em que os governos de oposio, aos poucos, foram delineando uma poltica educacional contrria a que fora imposta pelos governos militares, embora sua determinao s ocorresse na Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (LDB) n9394/96. A longa trajetria percorrida desde a elaborao da LDB at sua promulgao culminou num projeto de lei, de acordo com as expectativas de reforma do governo. Desde ento o ensino, de maneira geral, entrou em um processo permanente de profundas mudanas alavancadas pela participao ativa de todos envolvidos no processo, de forma democrtica e harmnica. O presente texto tem por objetivo abordar alguns aspectos julgados