Projeto Multidisciplinar III- aula 2

493 palavras 2 páginas
1. Assinale a alternativa que indica a sequência correta das etapas de um projeto:

a. Escolha do tema; planejamento; execução; depuração; apresentação; avaliação e críticas.

b. Escolha do tema; planejamento; depuração; execução; apresentação; avaliação e críticas.

c. Depuração, apresentação; planejamento; execução; avaliação e críticas.

d. Planejamento; escolha do tema; execução; apresentação; depuração; avaliação e críticas.

e. Depuração; escolha do tema; apresentação; planejamento; execução; avaliação e críticas.
: 1
2. Sobre a aprendizagem baseada em projetos, é correto afirmar que:

a. É baseada em projetos não estruturados considerando o uso de habilidades, ferramentas e conhecimentos dos alunos.

b. Considera os conteúdos formais que compõem as diversas disciplinas do currículo de forma sistemática e estruturada.

c. Pode ser definida como um método de ensino sistemático, realizado através de um processo de investigação estruturado e de tarefas planejadas.

d. Trata-se do desenvolvimento de vários trabalhos nas diversas disciplinas do currículo que depois serão somados.

e. É constituída por diversas atividades que promovem o estudo de temas a partir do currículo definido pelo professor em consonância com as determinações da equipe pedagógica da escola.

3. Dentre as vantagens do uso da aprendizagem baseada em projetos podemos citar:

a. O envolvimento de alunos geralmente indiferentes ao estudo.

b. A ênfase na dicotomia pensamento e conhecimento.

c. O aprofundamento dos conteúdos conceituais a partir do livro didático.

d. A separação de alunos com diferentes níveis e estilos de aprendizagem.

e. O destaque para os conteúdos formais que os alunos precisam aprender a cada ano letivo.
4. Os aspectos que devem ser considerados antes de se utilizar a aprendizagem baseada em projetos são:

a. A idade, o sexo e a classe social dos alunos.

b. Se a escola atende alunos de alto desempenho, pois, caso contrário, não é possível implementar um projeto.

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