PROJETO II ok Eliana e Sebastiana

1 INTRODUÇÃO

O presente trabalho tem por objetivo discutir os fundamentos legais dos processos de gestão democrática e de participação nos sistemas de ensino nas escolas públicas.

Ao longo dessa abordagem será proposta a reflexão sobre ações capazes de conscientizar princípios e ideias no sentido da promoção e fortalecimento da gestão escolar democrática.

A gestão escolar, numa perspectiva democrática, tem características e exigências próprias. Para efetivá-las devem-se observar os procedimentos que promovam o envolvimento, o comprometimento e a participação das pessoas. Para isso, torna-se necessário desenvolver ações e funções que promovam a presença e o fortalecimento da atuação das pessoas no interior das escolas.

No entanto, o modo democrático de gestão envolve o exercício do poder, incluindo os processos de planejamento, a tomada de decisões e a avaliação dos resultados alcançados, etc.

Trata-se, portanto, de fortalecer procedimentos de participação das comunidades escolar e local no governo da escola, descentralizando os processos de decisão e dividindo responsabilidades.

1.1 DELIMITAÇÃO TEMÁTICA

Neste sentido, nas escolas e nos sistemas de ensino, a gestão democrática tem que envolver todos os segmentos interessados na construção de propostas coletivas de educação. Nessa ótica, os processos de gestão da escola vão além da gestão administrativa, eles envolvem ações que procuram estimular a participação de diferentes pessoas e articular aspectos financeiros, pedagógicos e administrativos para atingir um objetivo específico: promover uma educação de qualidade que abranja os processos formativos, que se desenvolvem na vida familiar, na interação humana, no trabalho, nas instituições de ensino e nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e culturais.

1.2 FORMULAÇÃO DO PROBLEMA

A Gestão democrática implica compartilhar o poder, descentralizando-o. Incentivando a participação e respeitando as pessoas e suas opiniões, desenvolvendo um