Projeto Escola Saudável

INTRODUÇÃO

O trabalho com a saúde do escolar desenvolve-se prioritariamente no ambiente escolar, local do desenvolvimento pedagógico, envolvendo, além das crianças e dos adolescentes, familiares e professores, no que se refere à promoção e à proteção da saúde, bem como do bem estar físico-mental (PNSE, 2006).
Sanchez (2000) aponta que deve ser dada atenção especial à saúde do escolar, tendo em vista que alterações da coluna são frequentes na população, sendo cada vez mais crescente entre os jovens. A infância e a adolescência são períodos importantes para o desenvolvimento de um indivíduo. Esses períodos indicam uma fase de novas descobertas e de muitas mudanças, tanto no âmbito psicológico, afetivo e social como no físico. Em relação às alterações físicas, assim como existem mudanças na estatura e no peso corporal, existem também mudanças em relação à postura do indivíduo, de acordo com as vivências corporais experimentadas por cada um, nas diferentes fases da vida (DETSCH; CANDOTTI, 2001).
A literatura confirma que a melhor fase para o aprendizado e desenvolvimento motor ocorre durante a infância. Se o indivíduo não for submetido a estímulos variados em certos períodos da vida, não poderá atingir o aperfeiçoamento de suas capacidades (MELLO et al.,2008; WILLRICH et. al.,2009; NETO et. al., 2011). Muitos problemas posturais, em especial aqueles relacionados com a coluna vertebral, têm sua origem no período de crescimento e desenvolvimento corporal, ou seja, na infância e na adolescência. Além disso, durante essas fases, os indivíduos estão sujeitos a comportamentos de risco para a coluna, principalmente no que se refere à utilização de mochilas e à postura sentada.

CONTEXTUALIZAÇÃO
A saúde e a educação são áreas estratégicas da sociedade que, trabalhadas a partir da escola, permitem pensar em um cidadão que adquire consciência e atitudes de hábitos de vida saudáveis. Para promover, proteger e recuperar a saúde dos escolares, devemos, a partir do