PROJETO DE PESQUISA

UNIVERDIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA- UESB
CAMILA MENEZES

PROJETO DE PESQUISA
A PRÁXIS DOCENTE

JEQUIÉ-BA
AGOSTO/2013

CAMILA MENEZES

A PRÁXIS DOCENTE

PROJETO DE PESQUISA APRESENTADO AO ORIENTADOR GILSON TEIXEIRA

JEQUIÉ-BA
AGOSTO/2013

1. TEMA: A práxis docente

2. DELIMITAÇÃO DO TEMA: Métodos que através do processo de reflexão-ação-reflexão surge a práxis docente.

3. PERGUNTA OU PROBLEMA: De que forma a práxis docente pode contribuir para a construção do ser pensante, crítico e político?

4. OBJETIVOS
4.1. OBJETIVO GERAL:
Compreender que o educador também precisa ser educado e que ele também é avaliado pelo seu aluno. Se muitos pudessem meios como expressar suas opiniões, vários docentes seriam reprovados.
4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
a) Discutir os diferentes níveis de ensino
b) Investigar possibilidades de ação social

5. JUSTIFICATIVA: A educação não se restringe às paredes de uma escola, o saber ler e escrever, educação é algo muito maior. Tudo o que vivemos é educação, a cada passo que damos e descobrimos algo estamos ampliando isso. A educação acontece a cada minuto, ocorre na escola, em casa, com a família, com o professor, com algo que vemos na televisão, com o que lemos ou ouvimos de outras pessoas, vivemos em constante processo de educação (ensinando e aprendendo). O aluno, assim como professor, também é movido pela curiosidade, ela é a mola propulsora do aprendizado e do ensino do educando, da construção e produção de conhecimento. Assim, o educador deve despertar no educando a fome do desejo de saber, de conhecer. Proporcionando um diálogo entre o professor e o aluno, diálogo este que não deve ser tratado como apenas um vai-vem de perguntas e respostas.

6. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA: O conhecimento é a forma de libertação do indivíduo e o educador precisa estar preparado para essa missão libertadora. “Como professor não me é possível