projeto de pesquisa

Texto Reflexivo sobre: História dos projetos educacionais no Brasil

O texto apresenta a evolução da sociedade e da educação ao longo destes anos. A educação vem sempre se formalizando em resposta a própria evolução da humanidade. Na pré-história, sociedades tribais a Educação era difusa, pois acontecia num processo educativo assistemático, com a repetição dos comportamentos considerados desejáveis e que perpetuavam a cultura. Assim, todos tinham acesso ao saber e ao fazer apropriados pela comunidade.
Revela a ideia que nas comunidades tribais as crianças aprendem imitando os gestos dos adultos nas atividades diárias e nas cerimônias dos rituais. As crianças aprendem "para a vida e por meio da vida", sem que alguém esteja especialmente destinado a tarefa de ensinar.
O homem incidia sobre o saber (conhecimentos), o fazer (aptidões técnicas), o ser (valores) e o estar (saber sua posição no meio e agir conforme as necessidades do meio).
Sabemos então, que a imitação dos gestos foi fundamental nesta fase. Não haviam métodos e sim práticas educativas, não existia educação em forma de escolas, eles ajustavam a criança ao seu meio social e físico, através da aquisição de experiência, isto é, a criança se auto-educa em todos os ambientes que ela frequenta, através dos comportamentos dos adultos com quem ela convive, constituem os seus valores, e completam a formação como pessoa em um todo.
Enquanto na sociedade tribal, a criança já tinha o seu lugar determinado, na sociedade contemporânea, não há papéis pré-estabelecidos. A criança precisa construir sua identidade e acreditar no seu potencial para se encaixar neste meio. Isso requer auto-confiança, segurança , é a base que se constrói no lar.
Nas civilizações orientais não havia propostas propriamente pedagógicas. As preocupações com educação apareceram nos livros sagrados, trata-se de uma cultura onde natureza se encontra “carregada de deuses”, o sobrenatural penetra em todas as áreas da realidade vivida e os