Projeto de pesquisa - indisciplina na sala de aula

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL

CONTRIBUIÇÕES DAS TICs NA MINIMIZAÇÃO DA INDISCIPLINA

Mirian Moreno Jara

Orientador: Prof. Mestre Nésio Alamini

Campo Grande

Setembro de 2011

CONTRIBUIÇÕES DAS TICs NA MINIMIZAÇÃO DA INDISCIPLINA

Mirian Moreno Jara

Projeto de Pesquisa Científico apresentado ao Curso de Pós – Graduação em Mídias na Educação, da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista.

Campo Grande

Agosto de 2011

Objetivo Geral

- Analisar em profundidade os fatores responsáveis pela ocorrência da indisciplina em sala de aula e a funcionalidade das TICs na minimização desse processo.

Objetivos Específicos
- Utilizar as TICs como ferramentas para viabilizar debates sobre as causas da indisciplina;
- Identificar as causas motivadoras para o comportamento indisciplinar.
- Avaliar a contribuição das TICs na minimização da indisciplina escolar.

Justificativa

A indisciplina na sala de aula e na escola tem sido uma preocupação e tema de conversas em sala de professores, nas diversas instituições de ensino. Ela se manifesta no corredor, durante os intervalos, na sala de aula, nas visitas, nos eventos da escola, na entrada e na saída, etc. Manifesta-se através das conversas paralelas, na dispersão durante a aula, através da não participação, quando o aluno não traz o seu material, quando usa boné, ou celular durante a aula, quando sujam as cadeiras e paredes, quando querem ir toda hora ao banheiro, quando não vão de uniforme à escola, ou mais seriamente através da manifestação da violência, do tráfico de drogas, furtos, portes de arma, etc. (VASCONCELOS, 2000).
Um entendimento suficientemente amplo do conceito de