Projeto de pesquisa da qualidade na escola.

Projeto de Pesquisa da Qualidade na Escola.

INTRODUÇÃO.

No mundo cada vez mais competitivo, muito se fala sobre avaliação. Sabemos que ela serve à muitos propósitos, especialmente quando se fala em empresas, políticas públicas e avaliação escolar,que sempre avalia os conhecimentos e capacidades dos alunos e sabemos também que os políticos radicais da política neoliberal querem transformar o ensino público em mercadoria, como nos diz Afonso

Aliás, de acordo com a opção neoliberal mais ortodoxa, os bens educativos públicos deveriam passar a integrar o conjunto dos bens mercadorizáveis, ou seja, os bens sujeitos à liberdade da oferta e da procura — pretendendo, assim, quebrar a vinculação histórica e democraticamente estabelecida entre a educação como direito e bem colectivo e a obrigação do Estado democrático prover e assegurar a universalidade dessa mesma educação (pelo menos a educação básica).(AFONSO, 2007 p.15)

Os educadores tem que estarem atentos para esses fatos e sempre que preciso fazer uma reflexão sobre o papel da escola na sociedade e se necessário, mudar o que estiver em desacordo com os princípios educacionais.

I. JUSTIFICATIVA

.Nesse trabalho trataremos de outro tipo de avaliação, sem propósitos comerciais, ou mesmo eleitorais; trata de criar mecanismo para avaliarmos a qualidade de nossas escolas e diagnosticar os possíveis problemas que possam existir na escola analisada; não é um diagnóstico geral, global, ou generalizado, a proposta é criar um questionário com perguntas específicas para essa escola. Sabemos que as escolas seguem o mesmo programa dos PCNs, que é o referencial para todas as escolas do Brasil, mas, sabemos também que cada uma tem as suas especificidades e problemas a resolver.
Uma boa avaliação escolar tem que ter a participação de todos que estão envolvidos com o processo educativo; assim sendo, é proposto nesse trabalho a participação das pessoas que trabalham na escola, dos alunos e dos pais de alunos,