Projeto de intervenção - Uma nova pespectiva no processo Formação Profissional

2326 palavras 10 páginas
EAD – NITERÓI

Jaqueline Silva da Costa

Projeto de Intervenção

Niterói – RJ
2014

Universidade Estacio de Sá
Aluna:Jaqueline Silva da Costa
8° Periodo – EAD
Professora: Flávia
Disciplina: Pratica Supervisionada III

Projeto de intervenção
Uma Nova Perspectiva no Processo Formação
Profissional.

Projeto de intervenção realizado na disciplina de Pratica Supervisionado
III, para apreciação da Profa. Flávia, valendo como nota de avaliação.

Niterói – RJ
2014

I - Informações Institucionais:
Associação Fluminense de Reabilitação- AFR
Endereço: Rua Lopes Trovão, 301, Icaraí, Niterói-RJ
Telefone: (021) 2109-2626
Email: afr@afr.org.br
Supervisora de Campo:
Lucia Regina dos Santos Machado – Registro 3637 CRESS 7ª Região/ RJ e

1 - Apresentação:
A Associação Federal Fluminense de Reabilitação é uma Instituição Filantrópica reconhecida de utilidade pública de instância estatal. Mantendo convênio com o Sistema Único de Saúde (SUS), convênios e particulares.
A AFR tem como público-alvo pessoas portadora de deficiência física e com comprometimento neurológico, moradores de Niterói, São Gonçalo, Maricá, Itaboraí, e outras cidades vizinhas do Estado do Rio de Janeiro. Deste modo, a população atendida constitui -se de pessoas com familiares moradoras do Município de Niterói e adjacentes com idade a partir de recém-nascidos que necessitam de tratamentos de reabilitação.
Atualmente, a AFR conta com 170 funcionários e 400 estagiários, 2.000 pacientes em tratamento, dos quais 700 são crianças com comprometimento neurológico, gerando uma média de 25 mil atendimentos mensais. Possui duas unidades de atendimento à pessoa portadora de deficiência: a divisão de tratamento Geral, que atende adolescentes até a fase adulta, e a divisão de tratamento de Neurologia infantil, que atende ás crianças.
A instituição está relacionada, a Política Social de saúde/ Reabilitação com interface a assistência, pois, o Serviço Social tem por finalidade

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