Projeto Babaçu

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO
PROGRAMA DARCY RIBEIRO – POLO VIANA
Ciências Habilitação em Química

O USO DO BABAÇU COMO ELEMENTO MOTIVADOR DE ALUNOS NO ENSINO MÉDIO PELA CIÊNCIA, VIANA-MARANHÃO

[e-mail]

99 81162712
98 81131225

Viana
2011
LEOVEGILDO BRANCO DOMINICE NETO 09DQVI216
ENNIELLY KRISLAYNE LOPES 09DQVI 217
ILMARA DE ARAUJO BELFORT 09DQVI 232
JOÃO PINHEIRO NETO 09DQVI 243
MONIQUE KAREN MEIRELES PEREIRA 09DQVI 226
OLGACI LIMA 09DQVI 210
TAYANA FRANÇA 09DQVI 209
VANESSA MARTINS COSTA 09DQVI 222

O USO DO BABAÇU COMO ELEMENTO MOTIVADOR DE ALUNOS NO ENSINO MÉDIO PELA CIÊNCIA,VIANA-MARANHÃO

Relatório apresentado como requisito para aprovação na disciplina de Práticas Curriculares Licenciatura: Habilitação em Química.

Profª Ana Claudia Menezes Araujo

Viana
2011

1 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

A educação é um meio pelo qual o homem desenvolve potencialidades biopsíquicas inatas, que não atingiriam a sua perfeição, o seu amadurecimento, o seu desenvolvimento, não existindo uma forma única, nem um único modelo de educação; a escola não é o único modelo de educação, a escola não é o único lugar onde ela acontece e talvez não seja o melhor (BRANDÃO, 2009).
Segundo Gagné (2008, pág.288) “a aprendizagem é uma mudança no comportamento ou uma modificação na disposição ou na capacidade do homem, modificação essa que pode ser anulada e que não pode ser simplesmente atribuída ao processo de crescimento.”
A aprendizagem é entendida como aumento do conhecimento e apenas ocorre aprendizagem quando o esquema de assimilação passa pelo processo de acomodação. Em outras palavras, para que alguém aprenda é preciso que haja uma reconfiguração da estrutura cognitiva (PIAGET, 1960).
A aprendizagem cognitiva é centrada no desenvolvimento da personalidade do individuo, na sua capacidade de atuar como uma pessoa integrada.