Projeto Avaliacao de Aprendizagem

FACULDADE PAULISTA DE ARTES

• Disciplina: Avaliação de Aprendizagem
• Aulas semanais: 4 h/a Total: 32 h/a
• Profa: Ms. Massako Taminato

Avaliação da Aprendizagem
• Ementa
A avaliação como alicerce teórico-prático da ação do profissional docente, seus pressupostos teóricos e metodológicos, suas técnicas e instrumentos de medida. A avaliação da aprendizagem no contexto educacional e sua articulação com o projeto político-pedagógico.

• Objetivo Geral
Fundamentar teórica e metodologicamente a prática da avaliação.

• Objetivos Específicos
Refletir, a partir da própria experiência, sobre as relações de poder no processo de ensinoaprendizagem, estabelecendo significado sobre a condição de ser avaliador e ser avaliado;
Refletir teoricamente sobre a construção de um novo paradigma avaliativo, a partir das diferentes concepções sobre a avaliação do processo de ensino-aprendizagem;
Analisar e refletir sobre as diversas modalidades e instrumentos de avaliação

Avaliação da Aprendizagem
• Conteúdo Programático
.Avaliação: componente do processo de aprendizagem;
.Transformação histórica da função da avaliação;
.Concepção de ensino x avaliação;
.Função da medida e da avaliação;
.Modalidades de avaliação;
.Diferentes momentos do processo avaliativo; instâncias da avaliação. Avaliação da Aprendizagem
• Metodologia de Ensino
As unidades programáticas serão desenvolvidas por meio de :
. Aulas expositivas dialogadas; . Atividades em grupos; .Recursos de mídia; .Discussão de temas a partir de indicação de leituras e situações concretas. • Metodologia de Avaliação
. Atividades individuais e em grupo realizadas em sala de aula
. Trabalhos e/ou provas individuais.

Avaliação da Aprendizagem
• Referências Básicas
HADJI, C. Avaliação desmistificada. Porto Alegre: Artes Médicas, 2001.
HOFFMANN, J. Pontos e contrapontos do pensar ao agir em avaliação. Porto
Alegre: Mediação, 1998.
LUCKESI, C. C. Avaliação da aprendizagem escolar. São Paulo: Cortez, 2002.
• Referências Complementares