Projeto, alimentação suficiente para o educando da zona rual

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS
UNIDADE DE CAMPOS BELO-GO
CURSO DE PEDAGOGIA

EDDER CARLOS TAVARES GONÇALVES
GLEICY BATISTA DE ARAUJO
ILENI PEREIRA DO NASCIMENTO

PROJETO
ALIMENTAÇÃO SUFICIENTE AO EDUCANDO DA ZONA RURAL

Campos Belos, junho 2012
LUDIMILLA RIBEIRO DE ALMEIDA
PATRÍCIA PEREIRA DAMSCENA
ROSILENE ANTÔNIO DOS SANTOS

PROJETO
ALIMENTAÇÃO SUFICIENTE AO EDUCANDO DA ZONA RURAL

Projeto apresentado para fins de obtenção de notas para a disciplina “Pesquisa em Educação” do 2º ano de Pedagogia 3º período.
Projeto apresentado para fins de obtenção de notas para a disciplina “Pesquisa em Educação” do 2º ano de Pedagogia 3º período.

Profª. Orientadora: Odiva Silva Xavier

Campos Belos, junho 2012 Justificativa
Diante da realidade sócio-econômica das crianças da zona rural, principalmente das escolas publicas podemos perceber que o baixo rendimento escolar pode estar ligado aos maus hábitos alimentares e a carência de alguns nutrientes, que podem ajudar a desenvolver suas habilidades e capacidades cognoscitivas. Sendo assim, percebemos uma grande dificuldade que encontram esses alunos, devido ao horário que sai 04h30min horas e retorna a sua casa ás 14h30min horas. Podemos perceber que os mesmos são carentes de uma boa alimentação, pois os alimentos atuam no organismo como um combustível para toda e qualquer atividade do corpo humano, além de satisfazer a necessidade de consumo de energia advinda da fome. Ao analisar o tempo que os alunos gastam para chegar á escola e recebendo a sua primeira refeição apenas às 09h15min da manhã, será que este lanche é suficiente para satisfazer as necessidades do seu corpo?

Fundamentação Teórica Segundo, a organização Mundial de Saúde (OMS) adverte: Que todo individuo precisa receber seis refeições diárias. Para (Libâneo, 1994 pág.80), capacidades cognoscitivas, são as energias mentais disponíveis nos indivíduos, ativadas e desenvolvidas no processo de ensino, em estreita relação com os conhecimentos. O desenvolvimento