Profuncionario

GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
CURSO TÉCNICO DE FORMAÇÃO PARA OS FUNCIONÁRIOS DA EDUCAÇÃO
PROFUNCIONÁRIO

PRATIQUES – MÓDULO 2

CUIABA/MT
MAIO/2013
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Módulo 2 - EDUCADORES e EDUCANDOS: Tempos Históricos

PRATIQUE 1

1) Como ocorreram as relações entre os colonizadores e os nativos?
Os colonizadores ocuparam estas terras, já ocupadas pelos nativos, e junto com eles vieram os padres da Companhia de Jesus, os quais tinham objetivo de evangelizar e disciplinar os nativos, introduzindo o princípio de que o ‘trabalho dignifica o homem’, usando-os assim como mão escrava bem como a exploração de terras. 2) Comente a situação atual dos indígenas em nosso país.
Diferentemente da época dos colonizadores, hoje os indígenas em nosso país tem a oportunidade de decidirem se vivem como nativos, ou se querem aderir o modo de vida dos ‘brancos’, como por exemplo, tem a oportunidade e direito a Educação e até mesmo ao ensino superior. Tal é a diferença que hoje existem instituições públicas que recebem milhões em verbas para cuidarem das terras e saúde do índio, sendo estas a FUNAI e a FUNASA. 3) Como acolhemos as crianças e os adolescentes do campo, quilombolas e indígenas na nossa escola?
Acolhemos como qualquer outra criança ou adolescente da nossa comunidade, não havendo diferenças ou distinção, mas sempre respeitando e dignificando sua cultura, raça e modo de vida em particular.
PRATIQUE 2: Minha trajetória escolar (memorial)
Eu sempre estudei em escola pública, comecei meu estudo numa escola chamada Fé e Alegria, matida pela igreja católica São Pedro, na época. Depois fiz todo o ensino fundamental na escola estadual Dom José do Despraiado e conclui todo ensino médio na escola Presidente Médici. Após passar por algumas empresas particulares (elet. Paulista,Ambev,Moura ,etc),prestei concurso para a antiga Sanecap e também para agente de pátio no Estado e passei em ambos.
Assumi primeiramente a vaga na