Profissionalização e Contextos Sociais: Reflexões sobre PRONATEC Campo

Profissionalização e Contextos Sociais: Reflexões sobre PRONATEC Campo ⃰1
Professionalization and Social Contexts: Reflections on PRONATEC Field

Raquel Lorensini Alberti – Profa. Dra. do IFRS – Campus Ibirubá. [e-mail]
Fabiane Beatriz Sestari - Profa. Ms. do IFRS - Campus Ibirubá. [e-mail]
Kellin Leticia Bohrz –Acadêmica do curso de Tecnologia em Produção de Grãos do IFRS Campus Ibirubá. [e-mail]

RESUMO:
Este artigo discute a relação entre profissionalização e os contextos sociais. Trata-se de reflexões iniciais sobre o Pronatec campo, cujo papel é assegurar oportunidades para a população do campo. Os cursos são ofertados pela Rede Federal de Educação Profissional. A oralidade foi um dos métodos utilizados para construção de instrumentos que permitam mais amplo entendimento da realidade e dos saberes prévios do grupo em torno do desenvolvimento das localidades rurais envolvidas. Os principais instrumentos de coleta de informações utilizados foram os questionários aplicados durante o andamento dos cursos. Justifica-se o presente estudo que avalia o Pronatec Campo bem como o impacto deste no desempenho das propriedades rurais em que produtores ou filhos destes estejam frequentando os cursos.
Palavras-chave: Pronatec Campo, produtores rurais, rural.

ABSTRACT:
This article discusses the relationship between professionalization and social contexts. Its initial reflections are about de Pronatec campo whose role is to ensure opportunities to the country’s population. The courses are offered by Vocational Education Federal Network. The orality was one of the methods used for construction of instruments that allow broader understanding of reality and the group previous knowledge around the development of rural localities involved. The main instruments of information gather used were the questionnaire applied during the progress of courses. Justified in the present study that