professor

• JEAN PIAGET:

Estudou a construção das estruturas mentais do pensamento.

Segundo Piaget, a conquista do conhecimento só ocorre mediante a consolidação das fases das estruturas de pensamento, isso quer dizer que cada passagem do um estágio para outro depende da consolidação e superação do anterior.
Para Piaget, o desenvolvimento ocorre de forma que as aquisições de um período sejam necessariamente integradas nos períodos posteriores.

Sua teoria depende de 4 elementos:
1. Maturação do sistema nervoso central
2. Experiências físicas e lógico-matemáticas
3. Transmissão social
4. Equilíbrio das estruturas cognitivas

Como falei no inicio Piaget definiu as Fases do Desenvolvimento da Criança, que são:

Primeiro estagio de 0 a 2 anos: Sensorial Motor, onde a criança aprende a pegar nas coisas senti-las, engatinhar e andar

Segundo estágio de 2 a 7 anos: Operações - Pré- Operacional: a criança começa a demonstrar seus desejos e necessidades, é também a fase do “porque?” da aprendizagem e convivência com o meio, nós como educadores e pais temos que ter paciência e calma para conseguir inserir o máximo de informações possíveis nesse estagio.

Terceiro estágio de 7 a 11 anos: Operações Concretas: é a fase onde a criança começa a interagir com o meio externo(rua), onde ela não só aprende as coisas em casa ou na escola mais também com as pessoas externas

Quarto estágio de 11 a 15 anos: Operações Formais: Esse estágio é considerado o mais complexo e elevado nível de desenvolvimento da estrutura cognitiva. É possível fazer associações e decifrar metáforas e extrapolar o processo do concreto pela subjetividade e abstração.

• LEV VYGOTSKY:

Associou o desenvolvimento da inteligência da criança aos processos de interação e socialização.