prof emanuele

Fazendo o Certo no Momento e Local Certo: Discriminação e Generalização de Estímulos

Aprendizagem de Discriminação de Estímulos e Controle de Estímulo O comportamento que é reforçado aumenta e comportamento que não é reforçado, diminui. No entanto, qualquer comportamento só terá valor de ocorrer nos momentos certos e em situações adequadas. À medida que se adquire novos comportamentos, aprende-se também a produzir esses comportamentos no momento e locai certos. Em qualquer situação na qual ocorra comportamentos, estes podem ser analisados em três conjuntos de eventos: - Os estímulos que existem imediatamente antes da ocorrência do comportamento, chamados de estímulos antecedentes; - O comportamento em si; - As consequências do comportamento. Estímulos são as pessoas, objetos e eventos presentes ao redor de uma pessoa, que podem ser detectados pelos receptores sensoriais da mesma. Qualquer estímulo pode ser um antecedente ou uma consequência de um comportamento. E identificar antecedente e consequências de um comportamento é chamado de análise de antecedentes, comportamento e consequências. Quando um comportamento é reforçado na presença de determinado estímulo e não de outros, tal estímulo começa a exercer controle sobre a ocorrência daquele comportamento. E quando determinado comportamento tem mais probabilidade de ocorrer na presença de determinado estímulo e não de outros, diz-se que o comportamento está sob o controle daquele estímulo. A expressão controle de estímulo é utilizada em referência ao grau de correlação entre estímulo e uma resposta subsequente. Forte controle de estímulo refere-se ao fato de que quando um estímulo ocorre, a resposta tem alta probabilidade de ocorrer em seguida. O processo pelo qual se aprende a emitir ou não determinado comportamento na presença ou não de determinado estímulo é chamado de aprendizagem de discriminação de estímulos. O procedimento de ensinar uma discriminação de estímulo, chamado