PROEJA

PROEJA
Programa Nacional de
Integração da Educação
Profissional com a Educação
Básica na modalidade de
Educação de Jovens e Adultos

Link do vídeo: música - introdução

Concepções e princípios
O desenvolvimento de uma nação não depende exclusivamente da educação, mas de um conjunto de políticas que se organizam, se articulam e se implementam ao longo de um processo histórico, cabendo à educação importante função estratégica neste processo de desenvolvimento.
Nem a educação geral nem a educação profissional e tecnológica, por si sós, gerarão desenvolvimento, trabalho e renda.
Não há desenvolvimento econômico se não acompanhado de desenvolvimento social e cultural.

... As mudanças e as transformações só serão significativas se forem, efetivamente, estruturais e profundas, ou seja, se envolverem a configuração de uma outra sociedade, em bases éticas — políticas, culturais e sociais.

Ações de curto médio e longo prazo

Princípios
1. Inclusão da população;
2. Inserção orgânica da modalidade EJA integrada à educação profissional nos sistemas educacionais públicos; 3. Ampliação do direito à educação básica, pela universalização do ensino médio;
4. Trabalho como princípio educativo;
5. Pesquisa como fundamento da formação;
6. Condições geracionais, de gênero, de relações étnico-raciais como fundantes da formação humana e dos modos como se produzem as identidades sociais

A política de integração da educação profissional com a educação básica na modalidade EJA, considerando-se especificamente nesse documento a integração entre o ensino médio e a educação profissional técnica de nível médio, conforme anteriormente afirmado, opera, prioritariamente, na perspectiva de um projeto político-pedagógico integrado, apesar de ser possível a oferta de cursos de educação profissional articulada ao ensino médio em outras formas – integrada, concomitante e subseqüente (Decreto nº
5.154/04)
e o Decreto nº 5.840/2006 prever, especificamente para o PROEJA, as possibilidades de