Processo do ensino-aprendizagem com atores amadores

UNIVERSIDADE FEDERAL DAPARAÍBA
CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES
DEPARTAMENTO DE ARTES CÊNICAS
CURSO DE TEATRO
PESQUISA APLICADA EM ARTESCÊNICAS
Orientador: Professor Ms. Elias de Lima Lopes

O Processo ensino-aprendizagem do teatro na cidade de Alagoa Grande-PB: Reflexões a partir do espetáculo “Rumo à terra de Jackson”

Leandro Gonçalves[1]

RESUMO:
O artigo apresenta o processo criativo da montagem do espetáculo “Rumo à terra de Jackson” da Trupe Eaê de Teatro, como também acompanha aspectos do desenvolvimento de atores amadores da cidade de Alagoa Grande em torno do processo ensino-aprendizagem da linguagem teatral. O estudo descritivo e analítico permite afirmar que mesmo amador, o ator precisa investigar o campo da literatura que norteia o teatro. A importância deste trabalho também reside em levar ao encontro teoria e prática, pois acreditamos que este processo contribuirá para formação dos atores amadores.

PALAVRAS-CHAVE: Alagoa Grande; Jackson do Pandeiro; ensino-aprendizagem; metodologia de ensino; teatro

Introdução O que é o “ser” ator? Um gravador que decora o texto? Uma vitrola que repete a fala? Um cesto de clichês confeccionados na inexpressividade do cotidiano? Um instrumento que, noite após noite, simplesmente reproduz as mesmas falas e marcações? (JANUZELLI, 1992). São com estas inquietações que iniciamos o presente estudo sobre o processo ensino-aprendizagem do teatro em Alagoa Grande-PB. Antes de tudo, dedico este espaço para descrever o que impulsiou este estudo. Ao entrar na Universidade Federal da Paraíba, em 2007, buscava ampliar os meus conhecimentos, para poder me tornar mais apto a participar ativamente dos processos artísticos nos quais estiver envolvido em quanto ator e profissional de teatro exercendo com excelência o meu papel social, percepção que se concretiza quando lemos PATRICE PAVIS:

“Mas na educação de terceiro grau, profissionalizante, a tendência é promover um