Problemaas de Aprendizagem

FAEF-FACULDADE DE ENSINO SUPERIOR E FORMAÇÃO INTEGRAL
FASU-FACULDADE DE CIENCIAS DA SAÚDE
CURSO DE PSICOLOGIA

PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM:
INFLUENCIAS CULTURAL E BIOLÓGICA NO RENDIMENTO ESCOLAR.

Projeto de pesquisa apresentado como requisito parcial de avaliação da disciplina Metodologia Científica I, do Curso de Psicologia, Faculdade de Ciências da Saúde, da Associação Educacional de Garça.

Aluno (a): Gabriele Cheder Tedesco
Orientador: Prof. Ms. Rangel Antonio Gazzola

Garça/SP
2013/01

1. INTRODUÇÃO Quais os fatores que influenciam no rendimento escolar? As aulas durante o dia são mais produtivas ou é apenas uma visão cultural preconceituosa? O ensino noturno iniciou já por uma pressão de ampliação da escolarização e maiores chances de estudo para parte mais precária da população, este tem sido até os dias atuais um problema aos administradores e profissionais da educação, como um incômodo obrigados a suportar, pois o ensino noturno se deu sem condições particulares adequadas e apropriadas. Pode afirmar que ate mesmo profissionais da área possuem uma visão negativa, o não é pra menos se observarmos que há uma grande precariedade do ensino noturno quanto a seu funcionamento, resultados e condições de trabalho. (LEÃO,1998) “Seria necessário repensar globalmente a escola noturna: a formação de seus profissionais, suas condições de trabalho, seu projeto pedagógico, etc.” (LORIERI, 1995) No geral se considerarmos o cotidiano da escola noturna, poucas são as razões encontradas para se dizer que é um espaço de grande aprendizado, porém ao levar como referencia o ensino diurno não encontramos grandes vantagens pois toda a educação no Brasil ainda é precária. A escola tem sido incapaz de englobar todo o aluno no seu ambiente e além dele, não considera seus sentimentos vividos e particularidades. (LEÃO,1998) Uma amostra representativa do ensino brasileiro foi estudada e indicou que mesmo as melhores escolas não estão