PRINCIPAIS TEORIAS DE WALLON

20/07/2015

PRINCIPAIS TEORIAS DE WALLON

8th March 2012

PRINCIPAIS TEORIAS DE WALLON

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Este estudo teve como objetivo resgatar algumas das principais idéias apresentadas por
Henri Wallon em sua teoria contextual dialética sobre o desenvolvimento humano.
Seu estudo é de grande valor, principalmente, na área da Educação. O texto foi organizado, pelas alunas Angélica e Edilânia, fazendo uma breve apresentação do autor.
Sua teoria pedagógica, que diz que o desenvolvimento intelectual envolve muito mais do que um simples cérebro, abalou as convicções numa época em que memória e erudição eram o máximo em termos de construção do conhecimento.
Wallon foi o primeiro a levar não só o corpo da criança mas também suas emoções para dentro da sala de aula. Fundamentou suas idéias em quatro elementos básicos que se comunicam o tempo todo: a afetividade, o movimento, a inteligência e a formação do eu como pessoa.
Podemos identificar quatro temas em sua teoria:
1. A questão da motricidade: Entende que a motricidade é a primeira forma de manifestação do ser humano, que suas primeiras manifestações são afetivas.
2. A questão da emoção: A emoção é orgânica e social. É orgânica porque tem controle sub­cortical e tem repercussões tônicas. A emoção faz parte da vida orgânica e cognitiva. É através dela que o indivíduo se socializa.
3. A questão da inteligência: A inteligência se desenvolve através de "saltos". Para que estes "saltos" ocorram é necessário o amadurecimento neurológico e também a influência da cultura. Descreve dois momentos principais: ­a inteligência sensório­motora e ­a inteligência representativa. Para que ocorra, então, o "salto" da inteligência sensório­motora para a representativa são necessários os elementos neurológicos e também a influência da cultura. A inteligência