Principais Teorias de Aprendizagem

PRINCIPAIS TEORIAS DA APRENDIZAGEM 2014 INTRODUÇÃO O homem ao longo dos anos busca meios para mudar o mundo e atender melhor suas necessidades e as do grupo em que est inserido, procurando assim, mudanas nos hbitos de costume, no modo de ver e de realizar as coisas, nos sentimentos, emoes, nos princpios sociais que o cerca, procurando mudar a si e aos seus por meio da educao. A educao como cincia trata dos instintos inerentes que regem o comportamento do homem e os coloca em execuo como desejveis. Contudo a educao no se basta somente em mudar a natureza humana, procura mudar o mundo tentando conformizar-se com o homem. Neste aspecto, a educao pode ser definida como a tentativa de promover a aprendizagem das pessoas que se d atravs das diversas prticas educacionais. Cada uma com suas caractersticas inerentes, visando contribuio no processo de ensino- aprendizagem. Com isso, por muito tempo, a educao busca fundamentar sua prtica na abordagem de vrios tericos.
TEORIAS ASSOCIACIONISTA
A Teoria associacionista descreve a aprendizagem pelas mudanas externas ou pela inter-relao que constitui os fatos, onde o professor o centro da aprendizagem e no o aluno. A aprendizagem se d como pela juno entre o estmulo e a resposta, ou seja, a cada resposta, em funo de um determinado resultado oferecido um reforo que pode surtir um efeito positivo ou no. Os resultados apresentados pelo aluno no favorecem e nem colocam em questo seu esforo para tal. Um dos estudiosos desta teoria foi Pavlov. Terico que desenvolveu seu trabalho baseado na formao de uma combinao entre um estmulo e uma resposta aprendida atravs da continuidade. Os estudos de Pavlov baseavam-se em experincias com ces e suas concluses afirmavam que o ser humano aprende atravs da imitao, da observao e da reproduo do comportamento dos outros, onde as aes so respostas ao ambiente externo. Outro terico associacionista foi Edward Thorndike. Ele dividiu seu trabalho em duas fases da sua vida, num primeiro