Primeiro ano de vida

Através deste relatório de leitura mostrarei alguns pontos importantes do livro ”Primeiro Ano de vida de vida” René Spitz . Este traz um estudo de como é o desenvolvimento psicológico e motor de um bebê no seu primeiro ano de vida.
O bebê no seu decorrer do desenvolvimento passa por dois processos o de maturação e desenvolvimento de funções especificas como andar, falar, ver e ouvir. Renne também cita vários experimentos e testes realizados por diversos autores comprovando certas teorias.
O que Sptiz traz com certa ênfase nos primeiros capítulos e que ele utiliza ao longo do livro é a relação de libido e pulsão. O que seria isso?
“Libido significa, em psicanálise, no primeiro exemplo, a força (considerada como variável e mensurável quantitativamente) dos instintos sexuais dirigidos para um objeto “sexual” no sentido amplo exigido pela teoria analítica”. (Sptiz, 2004, pág. 09).
Toda a teoria utilizada e defendida por René partiu do principio utilizado por Freud que o recém-nascido era como um organismo psicologicamente indiferenciado mais que este mesmo faltava-lhe ainda algumas funções tais como sensações percepções, diferenciações de sentimentos, etc.
O recém-nascido possui uma característica chamada de fatores congênitos e os fatores ambientais para deixar mais claro os fatores congênitos seriam influências intrauterinas e o equipamento hereditário já os fatores ambientais seria a relação mãe e filho.
René afirmava junto com Freud e Laplant que o recém-nascido não tem qualquer objeto com a função de estimular sua pulsão, eles necessitam das relações objetais, ou seja, relação entre sujeito e objeto. O recém-nascido não percebe essa diferenciação entre sujeito e objeto, os mesmos se desenvolvem ao decorrer do seu primeiro ano de vida.
Spitz acreditava que no desenvolvimento o bebê passava por três fases: estágio pré-objetal ou sem-objeto, estágio precursor do objeto e estágio do próprio objeto.
O primeiro estágio o pré objetal ou sem-objeto era a