Prefácio de Marc-Adélard Tremblay

Pesquisa Qualitativa em ensino de ciências e matemática
SÍNTESE DA LEITURA E PONTOS PARA DISCUSSÃO

O prefácio traz toda a história do pesquisador Marc-Adélard Tremblay, sua trajetória no método quantitativo, qualitativo e quanti-qualitativo. Sua experiência tem uma contribuição especial, pois o autor além de utilizar os dois métodos, possui uma formação diferenciada que contribui muito para sua análise crítica sobre a importância de cada um dos métodos e suas peculiaridades, bem como prós e contras, sua dupla formação em ciências naturais e sociais confere maior sensibilidade para efetuar análises epidemiológicas. Este profissional teve ainda a oportunidade de viver a multidisciplinaridade desde a década de 70, trabalhando com estatísticos, sociólogos, economistas e especialistas em relações industriais. O trabalho com epidemiologia psiquiátrica, segundo o autor, constituiu um aprendizado metodológico de grande valor, posteriormente bastante útil na função de pesquisador interdisciplinar. O autor considera ainda que apesar de seus esforços não foi um teórico que seguiu tendências, não fez avanços teóricos, usou as perspectivas existentes para compreensões mais apuradas da realidade, refinou o método. Assim enumerou critérios para pesquisa, princípio indutivo – sair todo para o mais singular, foco; princípio da associação imperativa – passagem do conceito para direta observação da realidade; terceiro princípio – trata da posse de um vocabulário específico, instrumental intelectual que dê conta da realidade e por último o quarto princípio que afirma que todo aluno necessita fazer uma pesquisa in loco sob orientação do professor, em um tema de livre, para resolução de um problema construído pelo aluno dentro de um quadro de referência, com técnicas definidas, instrumentos elaborados e relatório com análise e articulação de todos os elementos. A princípio sua pesquisa girou em torno do método quantitativo, porém no decorrer de suas pesquisas percebeu que