Pre projeto tdah

FACER
PÓS- GRADUAÇÃO EM DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM COM ÊNFASE NA INCLUSÃO
ACADÊMICAS: LENITA BENTO DE ALMEIDA MIRIAN IRONI DE SOUZA OLIVEIRA NILCILENE PATRICIA DA SILVA

CONHECIMENTO DO PROFESSOR SOBRE TDAH

OBJETIVO GERAL
Identificar as causas da inabilidade no trabalho docente com crianças das séries iniciais portadora de TDAH na rede Municipal de Ensino de Rubiataba.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS * Buscar referências que auxiliem a identificação do TDAH; * Caracterizar a manifestação do TDAH nas crianças das séries iniciais; * Apontar os desafios que apresenta o ensino-aprendizagem com crianças portadoras de TDAH; * Elucidar as dificuldades dos professores no trabalho docente com as crianças portadoras de TDAH.
PROBLEMA
A inabilidade no trabalho docente com crianças das séries iniciais portadoras de TDAH.

JUSTIFICATIVA A realidade escolar apresenta uma variedade de desafios, uns solúveis, outros quase insolúveis. Desses desafios, que reputamos solúveis, podemos apontar o trabalho com crianças portadoras de TDAH. Esse público requer um trabalho diferenciado e todo próprio que exige um conhecimento e um preparo adequados à essa realidade por parte dos docentes. Pois bem, no dia-a-dia do trabalho escolar, notamos as dificuldades que nós e nossos colegas tem apresentado ao lidar com o público em foco. Assim se justifica nossa pesquisa, impulsionada pelo nosso trabalho e observação que se propõe refletir sobre essa realidade e pensar práticas alternativas.

METODOLOGIA Pesquisaremos a literatura relativa ao assunto. Posteriormente faremos o fichamento do material coligido. Terminado o fichamento procederemos à resenha crítica do material pesquisado. Por fim redigiremos o artigo como forma de abarcar as reflexões resultantes de todo o trabalho.

CRONOGRAMA * Agosto a outubro/2012 – Escolha do tema e coleta de referências; * Dezembro/2012 a janeiro/2013 – Fichamento; * Fevereiro/2013 – Redação do