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DIAGNOSTICO E ESTUDO COMPARATIVO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS UNIVERSIDADES FEDERAL E ESTADUAL DO PARÀ E AS ESCOLAS DE ENSINO MEDIO DO MUNICIPIO DE ALTAMIRA

1- INTRODUÇÃO Em pleno século XXI, as questões ambientais se apresentam como um dos problemas urgentes a serem resolvidos, a fim de que a vida do homem na terra seja preservada e que suas interferências, muitas vezes impensadas, sobre a

natureza, sejam revistas. Após a Revolução Industrial, no século XVIII, os recursos naturais têm sido utilizados de forma acelerada pelo ser humano (RIBEIRO& PROFETA, 2004 ). A contaminação dos recursos hídricos, a poluição do ar e dos solos, o consumo desenfreado dos recursos naturais, o aumento da produção dos resíduos sólidos, entre outros agravantes, têm contribuído e muito para a redução da

qualidade de vida da população ( LEITE,2001). ...A aceleração industrial e a mecanização da agricultura nas décadas de 1960 e 1970, dentre outros fatores impulsionaram a concentração populacional e a exploração dos recursos naturais passou a intensa. Os cidadãos não se preocupam com os efeitos prejudiciais e suas ações em relação à natureza e acaba por utilizar de maneira errada (ou impensadas) os recursos naturais... (RIBEIRO & PROFETA, 2004). É ainda, ...Ocupação urbana desordenada e sem nenhum planejamento construindo em áreas de preservação permanente, em riscos, como encostas margens de rios, em outras áreas proibidas pela legislação. Essa situação gerada pelo desrespeito ao meio ambiente, aliado á negligencia do pode publico, promove uma deterioração ambiental dos ecossistemas locais, fazendo com que se tornem cada vez mais frágeis e vulneráveis aos desastres naturais. Nas cidades, as pessoas sofrem com os problemas das enchentes e dos deslizamentos de terras, enfrentado danos sócias,

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econômicos e ecológicos humanas ...(LEITE,2001).

inclusive com perdas de vidas

Tendo em vista essa ação destruidora do homem em virtude da ocupação desordenada do espaço