Pratica pedagogica

E.E.Frei Afonso Maria Jordá
Origem: Cipriano Luckesi

PRATICA PEDAGÓGICA

Aimorés
19/03/2013
E.E.Frei Afonso Maria Jordá
Origem: Cipriano Luckesi.
E.E.Frei Afonso Maria Jordá

Pratica Pedagógica

Aluno:Nathália Gomes de Oliveira
Trabalho sobre:Pratica Pedagógica
Disciplina: Pesquisa Educacional
Turma: Normal de Nível Médio
Turno: Noturno

Aimorés
19/03/2013

TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA PRÁTICA ESCOLAR
Cipriano Luckesi

Neste capítulo, vamos tratar das concepções pedagógicas propriamente ditas, ou seja, vamos abordar as diversas tendências teóricas que pretenderam das conta da compreensão e da orientação da pratica educacional em diversos momentos e circunstâncias da história humana. Desse modo, estaremos aprofundando a compreensão da articulação entre filosofia e educação, que, aqui, atinge o nível da concepção filosófica da educação, que se sedimenta em uma pedagogia. Genericamente, podemos dizer que a perspectiva redentora se traduz pelas pedagogias liberais e a perspectiva transformadora pelas pedagogias progressistas.
É evidente que tanto as tendências quanto suas manifestações não são puras nem mutuamente exclusivas o que, aliás, é a limitação principal de qualquer tentativa de classificação. Em alguns casos as tendências se complementam, em outros, divergem. De qualquer modo, a classificação e sua descrição poderão funcionar como um instrumento de análise para o professor avaliar a sua prática de sala de aula.
A exposição das tendências pedagógicas compõe-se de uma caracte¬rização geral das tendências liberal e progressista, seguidas da apresentação das pedagogias que as traduzem e que se manifestam na prática docente.

CONCLUSÃO DOS CONTEUDO
Haverá sempre objeções de que estas considerações levam a posturas antidemocráticas, ao autoritarismo, à centralização no papel do professor e à submissão do aluno.
Mas o que será mais democrático: excluir toda forma de