PRATICA DE DIDATICA

Deivsson Souza Bispo

Projeto Social-Filosófico de Contraturno
Projeto de Prática requerido pela disciplina Didática e
Metodologia do Ensino de
Filosofia do curso de Filosofia
EAD do CEUCLAR.
Prof. Tutor: Alessandro Reina

Batatais -SP
2014

Projeto Social-Filosófico de Contraturno: Ética e Política no
Iluminismo

1. IDENTIFICAÇÃO
Nome do(s) aluno(s)

Deivsson Souza Bispo

Curso

Filosofia

Disciplina

Didática e Metodologia do Ensino de Filosofia

Professor tutor EAD

Alessandro Reina

Carga horária

75 horas

Título do Projeto

Ética e Política no Iluminismo

Série(s)

3ª Séries do Ensino Médio da EEEFM Cora
Coralina – Ariquemes/RO

Quantidade de horas/aula

04 horas/aulas

Data de início do Projeto

19/05/2014

Data de término do Projeto

23/05/2014

2. INTRODUÇÃO
Em síntese o Iluminismo na concepção kantiana agrega a ideia e a possibilidade na qual o ser humano, por sua própria razão, sem ser tutelado ou enganado, segue a sua vida e a sua existência. Kant ilustra tal medida quando descreve a passagem do homem para a maioridade.
Sendo assim a saída da menoridade, corresponde à concepção de utilização livre do próprio pensamento, sem quaisquer interferências, sejam causadas pela preguiça, pela covardia ou por demais preconceitos. Sendo assim o homem só obedece às leis consignadas por ele mesmo. Desta sorte Kant disciplinava que: lluminismo é a saída do homem da sua menoridade de que ele próprio é culpado. A menoridade é a incapacidade de se servir do entendimento sem a orientação de outrem. Tal menoridade é por culpa própria, se a sua causa não residir na carência de entendimento, mas na falta de decisão e de coragem em se servir de si mesmo, sem a guia de outrem. Sapere aude! Tem a coragem de te servires do teu próprio entendimento! Eis a palavra de ordem do
Iluminismo.(2011. p. 1-2)

No conceito proposto por Kant o Estado garante tão somente o bem público, sendo assim convêm a cada