Pratica como Componente Curricular

UNIP INTERATIVA
UNIVERSIDADE PAULISTA
CURSO DE HISTÓRIA

DEBORAH LIGIA MENDES
RA 1401426

PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR
HISTÓRIA

MONTE MOR
2014
DEBORAH LIGIA MENDES

PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR
HISTÓRIA

Fichamento de artigos e reflexões sobre como as novas tecnologias influenciam na sociedade contemporânea.

MONTE MOR
2014
SUMÁRIO

1 – INTRODUÇÃO

O objetivo do trabalho é, através dos artigos escolhidos, fazer uma reflexão de como as novas tecnologias influenciam na sociedade , suas facilidades e dificuldades e como isso afeta a educação nos dias atuais.

2 - FICHAMENTO
2.1 – Desafios para a inclusão digital no Brasil
MATTOS, Fernando Augusto Mansor de e CHAGAS, Gleison José do Nascimento. Perspect. Ciênc. Inf. [online] 2008, vol.13, n. 1, pp 67-94 ISSN 1413-9936
Este artigo mostra o surgimento das novas tecnologias de Informação e Comunicação (TIC’s), a elevada desigualdade econômica e social brasileira e por fim destaca os limites das políticas públicas de inclusão digital no Brasil, considerando os aspectos sociais e econômicos. São destacadas as dificuldades de inclusão digital em uma sociedade já desigual como a brasileira. 2.2 – Ensino de história e diversidade cultural:desafios e possibilidades
FERNANDES, José Ricardo Oriá.Cad. CEDES [online] 2005, vol.25, n.67,pp 378-388 ISSN 0101-3262
O presente artigo fala da edição da Lei nº10.639, de 2003 que introduziu a obrigatoriedade do estudo da história e cultura afro-brasileira e africana no curriculo escolar da educação básica, possibilitando a ruptura do modelo eurocêntrico e a construção de uma educação multicultural na escola brasileira

2.3 – Espaço escolar e discriminação: significados de gênero e raça entre crianças
CRUZ, Tânia Mara. Educ. Rev. Mar 2014, vol.30, n.1, pp 157-188 ISSN 0102-4698
Este estudo busca saber como