PPS LIVRO 03 ELLEN

ESTADO DE MATO GROSSO
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO
SUPERINTENDENCIA DE FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA
CURSO – TÉCNICO EM INFRAESTRUTURA ESCOLAR – TURMA B
LIVRO3 - Homem, pensamento e cultura: abordagem filosófica e antropológica.

PROJETO:
FUNÇÕESDENTRO DO ESPAÇO ESCOLAR: DIFERENÇA E RELAÇÕES.

SINOP,OUTUBRO DE 2013
TEMA:
Funções dentro do espaço escolar: diferença e relações.

OBJETIVOS:
Cumprira PPS – proposta do livro 03 Homem, pensamento e cultura: abordagem filosófica e antropológica.
Reconhecer diferentes tipos de trabalhos dentro da escola.
Identificar as funções de cada um no espaço escolar e entender o trabalho intelectual e manual.
Divulgar as atribuições de cada um dentro do espaço escolar.
PUBLICO ALVO:
Alunos do Programa Profuncionário e Professores, alunos e funcionários do Centro Municipal de Educação Infantil Pequeno Príncipe.

JUSTIFICATIVA
O trabalho é essencial para a produção do mundo humano, pois é trabalhando que homens e mulheres o constroem e o transformam, e que com o trabalho nos educamos e educamos aos outros com ou sem consciência de que o estamos fazendo. Um educador profissional não pode estar alienado quanto ao aspecto educativo de suas atividades de trabalho e que, se é pelo trabalho que homens e mulheres transformam as condições de vida, é pela educação que as novas gerações aprendem a viver nessas novas condições e aprendem, também, a criar novas condições. Por isso, é importante que a escola e o trabalho escolar possam acompanhar os avanços tecnológicos da humanidade. Contudo, se o trabalho é realizado em um espaço especificamente criado para educar, como a escola, é preciso ter claro que direção tem a educação realizada no seu espaço de trabalho.
Então se faz necessário que como funcionaria da Cmei Pequeno Príncipe (Centro Municipal de Educação Infantil Pequeno Príncipe), o conhecimento da função de cada um dentro da unidade escolar, respeitando a organização que está prevista no